令和７年１１月７日（金）の午後の時間を使って、本校では１・２年次による「総合的な探究の時間」（普通科）および「探究基礎」（探究科）の中間発表会を開催しました。普通科と探究科の生徒が学年を越えて発表を行い、全１８会場で多彩なテーマの探究が披露されました。会場は穏やかな雰囲気の中にも緊張感があり、質疑応答では活発な意見交換が続きました。

　１年次普通科は地区探究の中間報告を行い、地域の課題に関する考察や今後の展望を発表しました。同じく１年次の探究科では、自らの興味・関心をもとにテーマを設定し、研究の方向性を共有しました。２年次の普通科・探究科は、それぞれの分野別探究の進捗を報告し、これまでの成果と課題を整理しました。

　三菱みらい育成財団の支援により、外部講師をお招きし、生徒の発表内容や質疑応答の姿勢に対して丁寧な助言をいただき、「どの会場でも生徒のやりとりが活発で、互いに学び合う姿が印象的だった」との感想をいただきました。講師の先生方には、年度末に実施する本発表会にも再びお越しいただく予定です。

　今回の発表で得た助言をもとに、生徒たちは探究をさらに深めていきます。年度末の本発表会は令和８年２月３日（火）に開催予定で、保護者の皆様にも参観いただける機会とする予定です。

令和５年６月２８日（水）６～７校時に1年次普通科総合的な探究の時間、探究科探究基礎において「アイディア出し」に関する講義をワークショップ形式で聴講しました。

講師にアイデアプラント 代表 石井 力重 氏（https://ideaplant.jp/）をお招きし、探究のテーマなどを考える発想法や良いテーマについて学ぶとともに、学年全員でアイディアを出しながら互いに意見を交わしました。話したことの無い同級生や年次の先生方とのコミュニケーションでしたが、とても充実した時間になったようです。講義終了後も先生の講演に感銘を受けた生徒たちが、熱心に質問をしていました。これから本格的に始まる探究を前に大いに参考になりました。

令和５年４月１８日（火）に２年次の総合的な探究の時間と国際探究において、こども国連環境会議推進協会の井澤友郭氏による「SDGsと問いをつくる」をテーマとして講演が行われました。

SDGsの先にあるものとその理由を考える必要性、バックキャスティング思考（理想の姿から逆算して今やるべきことを考えること）で未来を創ろうとすることの大切さ、そして問いをつくる方法について生徒は学びを深めることができました。

井澤さんから「学びはかけ算であり、今日の学びで気付いたことがあってもこの先に何もやらなければゼロ」になるという言葉があり、学んだことを実行することの重要性に気付いたという生徒の感想が多かったようです。

令和５年４月１２日（水）の３～４時間目、１年次の総合的な探究の時間と探究基礎のスタートに、早稲田大学理工学術院総合研究所主任研究員（研究院准教授）であり、加速キッチン合同会社代表でもある田中香津生先生をお招きしました。社会の変化の向かう先、高校時代に身に付けるべき資質や能力、大学や社会で必要とされる力、探究を進める上で注意すべき点ついて、アクティビティを取り入れつつ、先生の熱い思いを込めてお話をいただきました。

また、２年生の代表生徒が昨年の探究の事例発表を行い、これから探究を進める後輩への応援メッセージもありました。

令和５年２月９日（木）に「１年次 総合的な探究の時間・探究基礎発表会」を行いました。

普通科は９月より，自己の興味・関心から地域課題を解決するためのプロジェクトを９分野50班に分かれて探究してきました。11月の中間発表で助言を得て，さらに練り上げた成果をiPadでのピッチ形式で発表しました。

探究科は「ミニ探究」や「Miyagi探究」といった地域課題についての探究を踏まえ，12月から行ってきた，次年度の国際と理数での探究に接続させる「グローバル探究」について，わずか２ヶ月で深め，まとめた成果28題をポスターで発表しました。

大学教授や民間企業，NPO法人，大学生や宮城県教育委員会の先生など，外部より様々な知見を持つ方々をお招きし，指導・助言をいただきました。来年２年次でも継続，または新たな課題を設定し，年度末に最終発表会を行う予定です。１年次の探究での学びと経験を活かし，さらに高度な内容を期待します。

この発表会は三菱みらい育成財団の助成を活用しています。