令和４年10月１日（土），探究科説明会が実施され，243名の生徒保護者の方に参加いただきました。

校長先生の挨拶から始まり，教職員による探究科説明，探究科生徒による学校紹介があり，個別の質問コーナーなども設けられました。さらに今年度は，探究科１年次の生徒がファシリテーターとなって，中学生を生徒役に探究的な授業の一例も行われました。「みんながHappyになる校則とは？」をテーマに，アイスブレイク，ブレスト，KJ法，プレゼン発表とORID法による振り返りを体験してもらいました。単に「自由」な校則ではなく，本校のスクールミッションである『積極的な姿勢で自らを成長させる「自主自律」』について考えていただきました。初の試みの多い説明会でしたが，探究科１年次生は運営やファシリテートについて振り返り，次年度に活かせるよう反省会も行われました。

中学生にとってはミヤイチ探究科を知るとともに，探究科生徒と交流を深め，ミヤイチ探究科の雰囲気を分かっていただければ幸いです。

　令和４年９月９日（金）の５校時から７校時にかけて，探究科１年次生徒全員が，東北大学 東北アジア研究センターを訪問させていただきました。内容は，東北アジア研究センターの紹介，生徒による「東北アジア」に関するプレゼンセッション，各研究室での先生方の学生時代のお話や研究内容等，非常に貴重な時間を過ごすことができました。特に，小グループでの研究室訪問では，様々な研究分野があること，文系・理系の学問分野を横断した学際的研究があること，またそれぞれの研究の魅力を大いに感じることができました。高校に入学して半年経った探究科生徒にとって，今後の進路や大学での学びを考えるための非常に貴重な訪問となりました。
　研究等でお忙しい中，本校生徒のためにお時間をとっていただき沢山のお話や生徒たちの質問に丁寧に答えてくださった東北アジア研究センターの先生方，そして準備してくださった職員の皆様，ありがとうございました。

令和４年７月２１日（火）の午後，１年次探究科の理数生物の授業で，地域フィールドワークが行われました。地域の自然や文化を通して探究課題を探すとともに，教科横断的な見方・考え方を養うことをねらいとしています。

今回も広瀬川の水質調査のために，水生昆虫の採集，水質調査パックテスト試薬を用い化学的酸素要求量（COD：Chemical Oxygen Demand）の値を計測しました。また，水力発電発祥の地である三居沢発電所，三居澤大聖不動堂の滝なども見学しました。

令和４年５月１８日（水）の６，７時間目。探究科1年次生が出前講義（理数）を受講しました。

今回の講座内容は，「海と地球温暖化　～気候と海の関係から異常気象・災害まで～」として，東北大学大学院理学研究科　地球物理学専攻　教授　須賀利雄　先生に来校いただきました。

　地球温暖化の原因，その現状や今後の予想など，海との関係から興味深いお話をたくさんいただきました。質疑応答でも，データを観測するポイント，地球を冷却する方法についてなど，活発なやりとりがなされました。

令和４年５月１０日（火）の午後，１年次探究科の理数生物の授業で，地域フィールドワークが行われました。地域の自然や文化を通して探究課題を探すとともに，教科横断的な見方・考え方を養うことをねらいとしています。

広瀬川の水質調査のために，水生昆虫の採集，水質調査パックテスト試薬を用い化学的酸素要求量（COD：Chemical Oxygen Demand）の値を計測しました。また，広瀬川流域の植物生態系の観察から，植物の性質，遷移や階層構造について学びました。

以下は生徒の感想です。

「たくさん歩いて疲れましたが，皆で協力し，地域のこと，自然のことなどたくさんのことを楽しく学べました。」

「いろんな虫がいて，生命力の宝庫でした。可愛い，良い香りの植物をたくさん知りました。そして先生方が熱く語る広瀬川の歴史や生き物に関する話も興味深かったです。」